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课题申请书写什么内容

分类:著作出版 发表时间:2020-03-07 09:43 浏览量:

  课题申请书写什么内容?一般包括以下几个方面的内容:课题名称、课题的背景及主要解决的问题、国内外现状的分析、本课题与国内外现状的区别和联系、立项依据、课题的意义、可行性分析、理论支撑(理论框架)、研究的目标、内容、过程、进度安排、完成本研究的保障措施、本研究预期结果等部分。如果您正在申报课题,建议 您提前对课题申报书内容做出详细了解,以免影响课题研究质量,下面我们一起看看课题申请书的详细内容。

课题申请书写什么内容

  1、课题名称

  提出一个问题往往比解决一个问题更重要。题目是课题的脸,脸太难看了,课题自然就不能吸引人。课题名称简单来说,要求准确、规范和简洁。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把研究的对象、问题概括出来。一般不要超过20个字。

  2、课题背景及主要解决的问题

  课题提出的背景主要指特定的时代背景,回答为什么要进行对课题的研究,课题研究的根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部、卫生部新近出台的政策法规,时代的发展、社会的进步、科技的发展对医院或者医院教学提出了什么新的要求;现行医院制度或教学等方面存在的问题与差距等。

  3、国内外现状分析

  通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。其实就是写综述。如何写?有两种方法,一种是按时间顺序写,这种比较适合于阶段性比较明显的一些课题范围,另一种是按内容分类来书写。课题主要包括那几块,这几块的内容分别在国内外达到了哪些研究水平等。值得一提的是,如果你的课题是个连续性的课题,前期已经有基础了,这里也可以稍微提下。专家其实都很喜欢这种连续性的研究,出结果的可能性比较大,也是你课题进展的保障之一。后面的可行性分析中也课题书写。

  4、立项依据

  国内外现状分析完成之后,一般都要说明你的研究,与这些研究的区别和联系在哪里。之后,记得,一定要正面描述,课题研究可以带来哪些作用,也就是立项依据。现在很多人写立项依据的时候,喜欢先把其他人的成果批判一番,然后说明在文献中没有查阅到我的研究内容。其实这种写法很不可取,别人没有做过的,并不代表就是好的,也许根本就没有做的必要。现在的科研很细了,你要做的其实是更好。当然,如果你真的找到了一个很有意义,又没人做过的,那就是你的本事了。

  5、可行性分析

  可行性,即研究课题的可实施性,是指课题研究所需的条件是否具备,如研究所需的信资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等,一句话,就是要从若干方面说明对本课题的研究,我们有实力、有能力、有潜力去完成。

  6、理论支撑(理论框架)

  支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动,科学的理论是科学研究的保证。不论是不是干预性研究,只要是质性研究,就应该有理论框架。比如:我们要进行活动课实验研究,就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据;进行教育模式创新实验研究,就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。任何的措施、干预或者调查,都不应该是我们随机想出来的,都必须有理论支持。

  7、研究的目标、内容、过程、进度安排

  研究内容是研究方案的主体,是课题研究目标的落脚点,研究内容要与课题相吻合,与目标相照应,具体回答研究什么问题,问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找,紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题,也可以在课题大框架下设立子课题。

  研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律,它具体反映"用什么办法做"。研究的方法服从于研究的目的,也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中,要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法,尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有:观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

  8、完成课题研究保障措施

  保障措施一般是指组织保证:成立课题组、健全研究机构,做到研究任务、时间、人员三落实;制度保证:制定课题管理条例、规范学习、研究制度,以激励为杠杆,激活教师研究热情;经费保证:设立课题研究专项经费,保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源;技术保证:聘请专家担任顾问,选派骨干外出培训,组织外出参观学习等;课题研究与学校工作相协调:做到教学科研化,科研教学化,使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高。

  9、预期结果

  本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多,如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机软件、教学设计、录像带等,其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,课题研究也就失去了研究之意义。

  课题研究一般划分为三个阶段:前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定,从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定,要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实,保证课题研究质量。

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